Garzón, G. J. e Zambrano, C. M. (2026) “Estrategias didácticas activas y su incidencia en la construcción del aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior”, Revista JRG de Estudos Acadêmicos . Brasil, São Paulo, 9(20), p. e093150. doi: 10.55892/jrg.v9i20.3150.