Metodologias ativas em um curso de divulgação científica universitário durante a pandemia de Covid-19

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55892/jrg.v7i15.1355

Palavras-chave:

Educação científica, Formação de professores, Covid-19, Extensão universitária

Resumo

Este trabalho teve como objetivo analisar as metodologias ativas utilizadas no curso de extensão: “Educação e Divulgação Científica em meio à Pandemia”. A metodologia do trabalho se baseou no estudo de caso e utilizou como técnicas de coleta de dados a observação participante e a análise documental. A primeira ocorreu em reuniões de planejamento e avaliação do curso, durantes encontros. A segunda debruçou-se sobre conversas via WhatsApp e Google Classroom, quanto aos materiais didáticos produzidos e avaliação dos cursistas. A análise dos dados foi baseada na triangulação de dados. Como resultados tivemos a valorização dos conhecimentos prévios dos alunos e a construção conjunta de conhecimentos, a intensificação do uso de tecnologias digitais, a co-produção de materiais, além do planejamento conjunto e flexível para aprimoramento da divulgação científica. A formação foi fundamental para fortalecer a educação científica, destacando-se pela promoção do diálogo e pela criação conjunta de materiais de divulgação.

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Biografia do Autor

Wesley Roberth Lima Viana, Universidade Estadual de Londrina

Graduado em Ciências Biológicas (UEA). Mestrando em Microbiologia (UEL).

Jéssica da Cruz Chagas, Secretaria de Estado de Educação, AM, Brasil

Graduada em Ciências Biológicas (UEA). Mestra em Ensino de Ciências e Matemática (UFAM).

Rosilene Gomes da Silva Ferreira, Universidade do Estado do Amazonas

Graduada em Ciências Biológicas (UFAM); Mestra em Ensino de Ciências (UEA); Doutora em Biodiversidade e Biotecnologia (UFAM).

Vivian Battaini, Universidade do Estado do Amazonas

Graduada em Ciências Biológicas (UNESP). Mestra e Doutora em Ciências (ESALQ).

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Publicado

2024-08-06

Como Citar

VIANA, W. R. L.; CHAGAS, J. da C.; FERREIRA, R. G. da S.; BATTAINI, V. Metodologias ativas em um curso de divulgação científica universitário durante a pandemia de Covid-19. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 7, n. 15, p. e151355, 2024. DOI: 10.55892/jrg.v7i15.1355. Disponível em: http://www.revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/1355. Acesso em: 7 nov. 2024.

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