As contribuições da coordenação pedagógica na formação continuada dos professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55892/jrg.v7i17.1434

Palavras-chave:

formação continuada, coordenação pedagógica, professores, alunos

Resumo

O trabalho da Coordenação Pedagógica no planejamento da formação continuada dos professores, é fundamental para o aumento da qualidade do ensino nas escolas. É um processo permanente de atualização que torna o professor apto para enfrentar as diversidades que surjam no cotidiano escolar, advindas das transformações políticas, sociais e culturais que são constantes. Neste artigo temos como objetivo geral analisar como se dá os trabalhos da Coordenação Pedagógica buscando efetivar a formação continuada docente. A formação continuada dos profissionais da educação é uma forma de valorização profissional, esta já garantida pela legislação brasileira, tanto constitucional, como legal. Com a valorização profissional do Coordenador Pedagógico e do professor através da formação continuada, estes são capazes de transformar o ambiente escolar e aperfeiçoar a teoria já enraizada, melhorando o desempenho coletivo dos alunos, num processo de construção diária, em que as práticas pedagógicas serão fortalecidas. Dentre as várias atribuições da Coordenação Pedagógica na prática escolar, a formação continuada surge para propiciar uma educação de excelência para os alunos. A Coordenação Pedagógica e os professores devem atuar de maneira conjunta, no debate e na definição das prioridades que devem ser trabalhadas e atualizadas. Diante do cenário de incertezas e das constantes mudanças na realidade social, com uma reflexão contínua acerca da importância da formação continuada dos professores, podemos criar alternativas capazes de evoluir o nível educacional da nossa sociedade e da educação básica.

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Biografia do Autor

José Wanderson Gonçalves de Ancelmo, Universidade Federal do Amapá

Graduando em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá.

Maria Clara Maciel Portela, Universidade Federal do Amapá

Graduanda em Licenciatura em Pedagogia pela Universidade Federal do Amapá.

Luiz Eduardo Paulino da Silva, Universidade Federal do Amapá

Doutor em Educação pelo o Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro.

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Publicado

2024-09-25

Como Citar

ANCELMO, J. W. G. de; PORTELA, M. C. M.; SILVA, L. E. P. da. As contribuições da coordenação pedagógica na formação continuada dos professores. Revista JRG de Estudos Acadêmicos , Brasil, São Paulo, v. 7, n. 17, p. e171432, 2024. DOI: 10.55892/jrg.v7i17.1434. Disponível em: http://www.revistajrg.com/index.php/jrg/article/view/1434. Acesso em: 9 out. 2024.

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