O Currículo e o Futuro da Educação

Resumo

Este artigo tem como propósito analisar como as propostas curriculares atuais respondem aos desafios da formação humana, explorando caminhos possíveis para que o currículo contribua com uma educação mais justa, inclusiva e significativa. A investigação se organiza a partir de uma revisão de literatura do tipo integrativa, com base em obras clássicas e recentes, nacionais e internacionais, articuladas a documentos normativos. A seleção dos estudos foi conduzida de forma sistemática e transparente, abrangendo diferentes perspectivas teóricas sobre currículo, formação docente e políticas educacionais. Os resultados evidenciam que há divergências entre prescrições oficiais e demandas sociais por uma formação integral, revelando lacunas entre a normatividade e as práticas escolares. A análise aponta ainda para a necessidade de repensar o currículo como instrumento ético e formativo, atento às urgências do tempo presente e aberto ao porvir educacional. As contribuições deste estudo estimulam o debate sobre o papel do currículo na construção de sentidos, sujeitos e conhecimentos, e reforçam a importância de políticas comprometidas com a valorização da docência e da escola como espaço de humanização.