Motivations of healthcare workers to carry out educational activities
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i18.2124Keywords:
Health Education, Health Professional, Unified Health SystemAbstract
Health education activities aim to strengthen the National Policy on Continuing Health Education (PNEPS), promoting changes in work processes and improvements in health management, care, and assistance. However, the implementation of these activities faces several challenges, including dropout. In order to reduce dropout rates in these activities, this study aims to identify the motivations of health workers to participate in the educational offerings provided by the Public Health School of Rio Grande do Norte. This is a descriptive, exploratory, cross-sectional study with both qualitative and quantitative approaches, characterized as an evaluative research. Data were collected through questionnaires and interviews conducted between January and March 2024. Quantitative data were analyzed descriptively (absolute and relative frequencies) using Google Sheets, while the interviews were analyzed according to the Content Analysis methodology. The motivations identified in the study included: the need to update knowledge and practices; continuation of studies; exchange of experiences; salary improvement and the Career, Positions, and Salaries Plan; compliance with regulatory requirements; improvement in service delivery; and job satisfaction. This study aims to contribute to potential institutional strategies that promote professional development based on the motivations of health workers.
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