Waiting room as a health education strategy by nurses in family health units
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v8i19.2787Keywords:
Waiting room, Health education, Nursing, Primary health careAbstract
The waiting room strategy has the potential to contribute to the balance of actions and services offered by health units, collaborating in the fulfillment of the principle of comprehensiveness, one of the main guiding principles of quality actions in primary care. This study aims to analyze, through literature review, the nurse's perception of the waiting room. This is an integrative literature review, with a qualitative approach and descriptive character. After applying filters and careful reading, 5 articles were selected for the study. The research showed that the nurse is the professional who, in the essence of their practice, carries the care for human health, being primarily responsible for conducting health education and ensuring this care. The waiting room activity provides educational work with significant impacts on health promotion, thus contributing to the improvement of care in the waiting room environment. It is evident that professionals working in this Family Health Strategy (ESF) have the opportunity to use this tool to provide more humanized care and improve the quality of health services.
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