Trajetória da Educação de Jovens e Adultos: perspectivas políticas e históricos nacional e estadual

Resumen

A Educação de Jovens e Adultos - EJA, delineada na presente pesquisa, apresentam perspectivas e dados históricos nacional do Brasil e estadual, do Paraná. Deflagra-se, por meio da revisão bibliográfica e estado do conhecimento, enquanto procedimentos metodológicos qualitativos neste artigo, que o analfabetismo é altíssimo em nosso país e está longe de ser objeto de preocupação das políticas públicas. As causas para tão elevados índices são multifatoriais. Se explicam pelas baixas condições socioeconômicas das famílias que dificultam o acesso à escola e, quando dentro, a sua permanência, perpassa pelos problemas intrínsecos da própria estrutura escolar como falta de vagas e distância da escola e terminando com a qualificação docente deficiente, currículos inadequados, programas excessivos, horários inadequados e instalações precárias. A ideia de educação continuada direciona-se também a EJA, na medida em que ela destina-se às pessoas jovens, adultas e idosas, que não tiveram suas necessidades de estudo em tempo correspondente.