O impacto do diagnóstico de transtorno do espectro autista na dinâmica familiar
DOI:
https://doi.org/10.55892/jrg.v9i20.3185Palabras clave:
Família, Transtorno do Espectro autista, diagnósticoResumen
O transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma condição neurodesenvolvimental caracterizada por desafios na comunicação social,comportamentos repetitivos e interesses restritos. A manifestação do TEA varia amplamente, tanto em termo de gravidade quanto em sintomas específicos, tornando cada caso único (American psychiatric ASSOCIATION – APA,2013). De acordo com (Pereira et al. 2021), o diagnóstico precoce do autismo é fundamental, pois, permite a implantação de intervenções adequadas durante os primeiros anos de vida. As famílias enfrentam uma série de desafios significativos que afetam tanto a dinâmica familiar quanto a saúde mental dos cuidadores. A carência de informações e a dificuldade em aceitar a condição da criança, combinadas com ausência de suporte financeiro e profissional adequado, agravam a situação, resultando em sobrecarga emocional e física. A sobrecarga emocional e física da família pode ser aliviada com um diagnóstico preciso e oportuno, além de apoio terapêutico e aconselhamentos especializados.
Descargas
Citas
AMERICAN ACADEMY OF PEDIATRICS. Identification, evaluation, and management of children with autism spectrum disorder. Pediatrics, v. 145, n. 1, 2019. Disponível em: https://doi.org/10.1542/peds.2019-3447. Acesso em: 12 abr. 2026.
AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5). 5. ed. Arlington: American Psychiatric Publishing, 2013. Disponível em: https://www.psychiatry.org/psychiatrists/practice/dsm. Acesso em: 12 abr. 2026.
BEBKO, J. M.; KONSTANTAREAS, M. M.; SPRINGER, J. Parent and professional evaluations of family stress associated with characteristics of autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, v. 17, p. 565-576, 1987. Disponível em: https://doi.org/10.1007/BF01486968. Acesso em: 12 abr. 2026.
BRESLAU, N.; DAVIS, G. C. Chronic stress and major depression. Archives of General Psychiatry, v. 43, p. 309-314, 1986. Disponível em: https://doi.org/10.1001/archpsyc.1986.01800040015002. Acesso em: 12 abr. 2026.
CUTLER, B. C.; KOZLOFF, M. A. Living with autism: effects on families and families needs. In: COHEN, D. J.; DONNELLAN, A. M. (org.). Handbook of autism and pervasive developmental disorders. New York: Wiley, 1987. p. 513-527.
DAWSON, G.; ROGERS, S.; MUNSON, J.; SMITH, M.; WINTER, J.; GREENSON, J.; DONALDSON, A.; VARLEY, J. Randomized, controlled trial of an intervention for toddlers with autism: the Early Start Denver Model. Pediatrics, v. 125, n. 1, p.e17e23, 2010. Disponível em: https://doi.org/10.1542/peds.2009-0958. Acesso em:12 abr. 2026.
LORD, C.; ELSABBAGH, M.; BAIRD, G.; VEENSTRA-VANDERWEELE, J. Autism spectrum disorder. The Lancet, v. 392, n. 10146, p. 508-520, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)31129-2. Acesso em: 12 abr. 2026.
ZWAIGENBAUM, L.; BAUMAN, M. L.; CHOUEIRI, R.; KASARI, C.; CARTER, A.; GRANPEESHEH, D.; NATOWICZ, M. R. Early identification and interventions for autism spectrum disorder: executive summary. Pediatrics, v. 136, supl. 1, p. S1-S9, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1542/peds.2014-3667B. Acesso em: 12 abr. 2026.
